Norskfaget ved universiteter og høyskoler befinner seg i en dyp krise. Studentflukten fra faget er dramatisk. Og krisen er forårsaket av fagmiljøene selv. De har vært preget av en nesten total mangel på faglig og pedagogisk nytenkning i flere tiår. Det finnes verken overskudd eller evne til reell fornying av faget norsk, påpeker Trond Andreassen og Kjell Lars Berge.